|
Ступеня нахилу суглобового і різцевого шляхів |
За даними Д. А. Горкіна (1933), який обстежив 54 черепа для з'ясування ступеня нахилу суглобового і різцевого шляхів до жувальної поверхні і їх паралельності між собою, слід, що 1) кут нахилу суглобової поверхні до жувальної коливається від 16 до 56°; частіше зустрічається кут в 36 - 39°; 2) різниця нахилу суглобового шляху правої і лівої сторін коливається в кожному черепі від 0 до 17°, частіше зустрічається різниця в 4-7°; збіг цих кутів нахилів буває тільки в 5% випадків; 3) кут нахилу піднебінної поверхні верхніх різців до жувальній поверхні коливається в межах від 17 до 64°, частіше зустрічається кут нахилу в 41-44°; 4) у більшості випадків паралельності між суглобової і різцевого поверхнею немає. Паралельність зустрічається в 10,8% випадків; 5) різниця між середніми кутами нахилів до жувальної поверхні різцевого і суглобового шляхів дорівнює 5°; 6) кути нахилів центральних різців правої і лівої сторін також неоднакові, різниця коливається від 0 до 18°.
Як видно з наведених даних, найчастіше зустрічаються різні нахили суглобового шляху лівої і правої сторін (співпадіння кутів буває лише у 5% випадків). Цю найчастіше зустрічається різницю не враховує артикулятор середніх величин.
Саме з цієї причини індивідуальні артикулятори не знайшли застосування в практиці. Методи визначення нахилу суглобового шляху даного протезируемого, запропоновані різними авторами, і перенесення этцх даних в артикулятор - дуже складні маніпуляції. Практичному лікарю важко їх виконати, особливо в умовах масового протезування. Складна і громіздка також апаратура, запропонована для цієї . цілі.
Тому М. М. Матесис (1936) запропонував визначати нахил суглобового шляху R-графічно. На рентгенограмі встановлюється кут між лінією, що проходить по задньому схилу горбка, і лінією, паралельною нижньому краю знімка. Отримані дані переносяться на індивідуальний артикулятор.
А. К. Недергин (1938) вказує, що питання про форму жувальної поверхні і залежності її від співвідношення між провідними факторами є основним у вченні про артикуляції.
|